6月13日上午，內鄉初中直播教室內座無(wú)虛席。該校全體語(yǔ)文、英語(yǔ)教師正在這里參加以“大數據賦能高質(zhì)量教學(xué)發(fā)展”為主題的網(wǎng)上聯(lián)合教研活動(dòng)。活動(dòng)由首都示范大學(xué)第二附屬中學(xué)主辦，北京十里堡中學(xué)、內蒙古科爾沁右翼中旗巴彥呼舒第六中學(xué)、河南省南陽(yáng)市內鄉初中三所學(xué)校參加。海淀區教科院專(zhuān)家、首都師范大學(xué)靠譜COP團隊專(zhuān)家現場(chǎng)指導。

本次活動(dòng)的主要內容有：做課、評課、反思、總結等。9：10---10：40，首都師范大學(xué)七年級英語(yǔ)老師王液、語(yǔ)文老師黃繼松分別以《Unit 9 What does he look like》和《驛路梨花》為題先后做課，四所學(xué)校的老師通過(guò)網(wǎng)上直播認真聽(tīng)課，詳實(shí)記錄。

10:50-12:10是教研時(shí)間。首都師范大學(xué)第二附屬中學(xué)邱靜、紀文燕兩位老師以“學(xué)科定性分析與評價(jià)”為主題，先后對兩節課進(jìn)行點(diǎn)評。她們從教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果、教師素養等幾個(gè)方面肯定亮點(diǎn)，指出不足，提出合理化建議；靠譜COP團隊的周維斌、張薇老師先后以“課堂教學(xué)行為大數據分析”、“基于數據證據鏈的綜合分析”為主題對兩節課進(jìn)行剖析。他們借助圖像和柱狀圖，定量分析了教師和學(xué)生的活動(dòng)次數及時(shí)間、小組合作學(xué)習參與度和知識建構層次等，結合學(xué)生的認知規律，對課堂活動(dòng)的有效性進(jìn)行評價(jià)，并提出科學(xué)的改進(jìn)方案；北京十里堡中學(xué)、內蒙古科爾沁右翼中旗巴彥呼舒第六中學(xué)、河南省南陽(yáng)市內鄉初中的6位聽(tīng)課老師先后發(fā)言，他們暢談收獲，表示將學(xué)以致用，深度思考核心素養背景下如何合理確定學(xué)習目標，創(chuàng )設學(xué)習情境，精心設計學(xué)習活動(dòng)和任務(wù)，開(kāi)展有效教學(xué)評價(jià)，最終實(shí)現學(xué)生的深度學(xué)習；王液、黃繼松兩位老師先后說(shuō)課，她們詳盡解析了教材、學(xué)情、教學(xué)目標、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書(shū)設計、課堂評價(jià)、課程資源開(kāi)發(fā)等課堂要素，表示將聽(tīng)從與會(huì )專(zhuān)家和教師建議，博采眾長(cháng)，改進(jìn)教法；首都師范大學(xué)第二附屬中學(xué)副校長(cháng)段輝總結發(fā)言，她感謝參加線(xiàn)上會(huì )議的三地四校教師和專(zhuān)家，認為本次活動(dòng)通過(guò)定性分析和用大數據定量診斷教學(xué)行為，實(shí)現了“賦能課堂教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展”的預期目標。

據悉，2024年 1月22日，北京內鄉兩地以“生態(tài)文明與學(xué)科教學(xué)深度融合”為主題的研討會(huì )在內鄉初中召開(kāi)。首都師范大學(xué)二附中的專(zhuān)家團隊為內鄉初中的五位教師頒發(fā)了“兩地生態(tài)環(huán)境與學(xué)科深度融合研究員”聘書(shū)。兩校約定，將借助“網(wǎng)上雙師課堂”、“線(xiàn)上交流”、“兩校互訪(fǎng)”等方式，攜手共育人。

內鄉初中教師表示：今后將借助本次網(wǎng)上教研的東風(fēng)，深入探索在教育數字化背景下，如何進(jìn)行以人工智能、大數據為代表的信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，進(jìn)而實(shí)現教與學(xué)方式的變革，三地四校攜手譜寫(xiě)教育發(fā)展新篇章。